Club de ciencias: Introducción

Fecha: 10 de agosto de 2021

Como una forma de promoción a la biblioteca, se ha creado a inicios del segundo semestre el club de ciencia: un grupo de estudiantes en conjunto con el profesor Jaime Zuleta que buscan interés por lo científico. En este semestre le daremos importancia a la feria de la ciencia por lo que se les ha especificado a los participantes pensar y desarrollar sus proyectos para la feria.

En la primera sesión hicimos la introducción mediante el cual les explicamos de que se trataba el proyecto, lo que esperamos tener y las expectativas; finalmente  mostramos un video explicando uno de los pilares más importantes en la ciencia: El método científico a través de un video infantil explicamos las partes del método. Iniciamos este club con estudiantes del grado 7° y esperamos a futuro puedan ingresar estudiantes de otros grados.

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro primera parte

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los estudiantes de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión iniciaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, por ser tipo novela en esta sesión leeremos solo los dos primeros capítulos y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

A.    Acorde a la lectura del primer capítulo, dibuja atentamente a cada uno de los personajes.

B.    Contesta las siguientes preguntas:
    1.    La madriguera del zorro estaba:

• en el hueco de un árbol
• en el hueco de una roca
• entre las zarzas

    2.    Los tres granjeros se llamaban:

• Benito, Bufón y Pocholo
• Carlitos, Tristón y Luis
• Benito, Bufón y Buñuelo

    3.    Los disparos de los granjeros: 

• le dieron al zorro en una pata
• le arrancaron la cola
• no le dieron

C.    El zorro es un animal que ha sido representado en nuestros relatos como un ser astuto. Existen diferentes especies averigua que zorro vive en tu región y haz una breve descripción del zorro de tu región.

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro quinta parte

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión continuaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, leeremos los capítulos 9 al 10 y lo complementamos con un pequeño juego, espero que lo disfruten.

Actividad

Existe un juego que se llama los zorros y las gallinas a continuación te daremos la explicación a continuación:

Tomado de: http://reglasdejuegosimples.blogspot.com/2013/06/halatafl-juegos-de-zorros.html

Audiotexto 5°: Diario de un descubridor (parte 1)

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 5º, en esta sesión leeremos una primera parte del cuento Diario de un descubridor del libro El último Heliogábalo escrito por la autora argentina Sandra Siemens y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1. El narrador explica que "Cristobal Colón" fue el descubridor de América, debemos de tener en cuenta que nuestro continente nunca estuvo inexplorada, que ha habido diversos pueblos que llegaron hace miles de años antes de que llegara este personaje europeo. Investiga que población vivió en tu ciudad antes de que fuera colonizada por los europeos.

2. En el texto se menciona de un mito sobre Europa, si quieres conocer de que se trata ese relato y por qué tiene el nombre de ese Continente haz clic en este enlace: El mito de Europa

Audiotexto 4º: La niña más fuerte de todos los tiempos parte 3

Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 4º, en esta sesión continuaremos con la lectura del libro "La niña más fuerte de todos los tiempos" de la escritora inglesa Sally Gardner, continuaremos con los capítulos del 7 y 8  y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten. 

Actividad

Escucha con atención y contesta las siguientes preguntas:

1.    ¿Cómo conoció Stanley Arnold a la protagonista?

2.    ¿Qué se pusieron hacer los competidores (Stanley y Josie) antes del día de la competición?

3.     ¿En dónde iba hacer la competición y con cuántos y quiénes eran las personas que llegaron Stanley?

4.   ¿Cuántas eran las competiciones y en qué consistían?

5.    ¿Qué hizo Stanley para que Josie lo considerara maleducado?

6.    ¿Qué hacía Josie antes de adquirir su fuerza?

7.    ¿Por qué el hermano de Josie tenía envidia de su hermana?

8.    ¿Como se llama el señor que se presentó en la casa y cuál fue la oferta que les propuso por el cual les cambió la vida?

Audiotexto 3°: Bocaflor capítulo Los novios de Bocaflor

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 3º, en esta sesión continuaremos la lectura libro Bocaflor de Triunfo Arciniegas  capítulo "Los novios de Bocaflor" y acompañado por una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1. En el texto explican como son los pretendientes de Bocaflor los denominados hermanos Pacheco, has un dibujo de estos hermanos.

2. Escucha con atención y contesta las siguientes preguntas:

    A. ¿Cuáles eran los nombres de los hermanos Pacheco?

    B. ¿Qué pasatiempos hacían cada hermano antes de presentarse en la casa de Bocaflor?

    C. ¿Qué se pusieron hacer cada hermano cuando fueron rechazados por Bocaflor?

Audiotexto 1°: álbum Madrechillona

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 1°, en esta sesión leeremos un libro álbum titulado Madrechillona de Jutta Bauer y complementado con una actividad. 

Actividad

A continuación les recomendamos actividades para realizar en familia entre madres e hijos

1. ¿Quién trae?

Preparar algunas tarjetas con figuras de objetos que hay en casa. Introducir las tarjetas en una caja, sacar una al azar y mostrarla mientras se pregunta “¿Quién trae (el objeto mostrado en la tarjeta)? El primero que traiga el objeto será el que sacará la siguiente tarjeta. Cuando los niños aprendar lo suficiente para leer se puede poner los nombres de los objetos en lugar de usar figuras.

2. Poniendo las tapas

Recolectar diversas botellas y recipientes con tapa rosca y jugar a ver cuántas tapas pueden abrir (o cerrar) en un tiempo determinado. También pueden jugar a que un padre se dedica a cerrar los envases mientras que los demás se dedican a abrirlos. Si a algún niño se le hace difícil papá o mamá pueden ayudarle.

3. ¿Qué es esto?

Conseguir una caja cerrada donde el niño no pueda ver las cosas en ella. Colocar un objeto dentro (un peine, una pelota pequeña, etc.) y sacudir la caja para que el niño escuche el sonido y preguntar ¿Qué es esto? Dejar que el niño intente sacar el objeto por medio de una abertura o agujero y hablar acerca del objeto, qué es, como se utiliza y cuál es su lugar. Los niños más grandes pueden intentar describir el objeto y pueden jugar con varios objetos en la caja.