Club de ciencias: Introducción

Fecha: 10 de agosto de 2021

Como una forma de promoción a la biblioteca, se ha creado a inicios del segundo semestre el club de ciencia: un grupo de estudiantes en conjunto con el profesor Jaime Zuleta que buscan interés por lo científico. En este semestre le daremos importancia a la feria de la ciencia por lo que se les ha especificado a los participantes pensar y desarrollar sus proyectos para la feria.

En la primera sesión hicimos la introducción mediante el cual les explicamos de que se trataba el proyecto, lo que esperamos tener y las expectativas; finalmente  mostramos un video explicando uno de los pilares más importantes en la ciencia: El método científico a través de un video infantil explicamos las partes del método. Iniciamos este club con estudiantes del grado 7° y esperamos a futuro puedan ingresar estudiantes de otros grados.

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro primera parte

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los estudiantes de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión iniciaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, por ser tipo novela en esta sesión leeremos solo los dos primeros capítulos y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

A.    Acorde a la lectura del primer capítulo, dibuja atentamente a cada uno de los personajes.

B.    Contesta las siguientes preguntas:
    1.    La madriguera del zorro estaba:

• en el hueco de un árbol
• en el hueco de una roca
• entre las zarzas

    2.    Los tres granjeros se llamaban:

• Benito, Bufón y Pocholo
• Carlitos, Tristón y Luis
• Benito, Bufón y Buñuelo

    3.    Los disparos de los granjeros: 

• le dieron al zorro en una pata
• le arrancaron la cola
• no le dieron

C.    El zorro es un animal que ha sido representado en nuestros relatos como un ser astuto. Existen diferentes especies averigua que zorro vive en tu región y haz una breve descripción del zorro de tu región.

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro quinta parte

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión continuaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, leeremos los capítulos 9 al 10 y lo complementamos con un pequeño juego, espero que lo disfruten.

Actividad

Existe un juego que se llama los zorros y las gallinas a continuación te daremos la explicación a continuación:

Tomado de: http://reglasdejuegosimples.blogspot.com/2013/06/halatafl-juegos-de-zorros.html

Audiotexto 5°: Diario de un descubridor (parte 1)

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 5º, en esta sesión leeremos una primera parte del cuento Diario de un descubridor del libro El último Heliogábalo escrito por la autora argentina Sandra Siemens y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1. El narrador explica que "Cristobal Colón" fue el descubridor de América, debemos de tener en cuenta que nuestro continente nunca estuvo inexplorada, que ha habido diversos pueblos que llegaron hace miles de años antes de que llegara este personaje europeo. Investiga que población vivió en tu ciudad antes de que fuera colonizada por los europeos.

2. En el texto se menciona de un mito sobre Europa, si quieres conocer de que se trata ese relato y por qué tiene el nombre de ese Continente haz clic en este enlace: El mito de Europa

Audiotexto 4º: La niña más fuerte de todos los tiempos parte 3

Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 4º, en esta sesión continuaremos con la lectura del libro "La niña más fuerte de todos los tiempos" de la escritora inglesa Sally Gardner, continuaremos con los capítulos del 7 y 8  y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten. 

Actividad

Escucha con atención y contesta las siguientes preguntas:

1.    ¿Cómo conoció Stanley Arnold a la protagonista?

2.    ¿Qué se pusieron hacer los competidores (Stanley y Josie) antes del día de la competición?

3.     ¿En dónde iba hacer la competición y con cuántos y quiénes eran las personas que llegaron Stanley?

4.   ¿Cuántas eran las competiciones y en qué consistían?

5.    ¿Qué hizo Stanley para que Josie lo considerara maleducado?

6.    ¿Qué hacía Josie antes de adquirir su fuerza?

7.    ¿Por qué el hermano de Josie tenía envidia de su hermana?

8.    ¿Como se llama el señor que se presentó en la casa y cuál fue la oferta que les propuso por el cual les cambió la vida?

Audiotexto 3°: Bocaflor capítulo Los novios de Bocaflor

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 3º, en esta sesión continuaremos la lectura libro Bocaflor de Triunfo Arciniegas  capítulo "Los novios de Bocaflor" y acompañado por una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1. En el texto explican como son los pretendientes de Bocaflor los denominados hermanos Pacheco, has un dibujo de estos hermanos.

2. Escucha con atención y contesta las siguientes preguntas:

    A. ¿Cuáles eran los nombres de los hermanos Pacheco?

    B. ¿Qué pasatiempos hacían cada hermano antes de presentarse en la casa de Bocaflor?

    C. ¿Qué se pusieron hacer cada hermano cuando fueron rechazados por Bocaflor?

Audiotexto 1°: álbum Madrechillona

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 1°, en esta sesión leeremos un libro álbum titulado Madrechillona de Jutta Bauer y complementado con una actividad. 

Actividad

A continuación les recomendamos actividades para realizar en familia entre madres e hijos

1. ¿Quién trae?

Preparar algunas tarjetas con figuras de objetos que hay en casa. Introducir las tarjetas en una caja, sacar una al azar y mostrarla mientras se pregunta “¿Quién trae (el objeto mostrado en la tarjeta)? El primero que traiga el objeto será el que sacará la siguiente tarjeta. Cuando los niños aprendar lo suficiente para leer se puede poner los nombres de los objetos en lugar de usar figuras.

2. Poniendo las tapas

Recolectar diversas botellas y recipientes con tapa rosca y jugar a ver cuántas tapas pueden abrir (o cerrar) en un tiempo determinado. También pueden jugar a que un padre se dedica a cerrar los envases mientras que los demás se dedican a abrirlos. Si a algún niño se le hace difícil papá o mamá pueden ayudarle.

3. ¿Qué es esto?

Conseguir una caja cerrada donde el niño no pueda ver las cosas en ella. Colocar un objeto dentro (un peine, una pelota pequeña, etc.) y sacudir la caja para que el niño escuche el sonido y preguntar ¿Qué es esto? Dejar que el niño intente sacar el objeto por medio de una abertura o agujero y hablar acerca del objeto, qué es, como se utiliza y cuál es su lugar. Los niños más grandes pueden intentar describir el objeto y pueden jugar con varios objetos en la caja.

Audiotexto preescolar: El tren saludable

Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños del grado de preescolar, para ello tenemos un cuento álbum titulado El tren saludable  y complementado con una actividad manual , espero que lo disfruten

Actividad

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro cuarta parte

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión continuaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, leeremos los capítulos  7 y 8 y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1.   Enlaces para resolver un rompecabezas y acertijos de zorro: 

• Rompecabezas de zorro: https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/animales/184543-zorros-pelirrojas/20x9 
• Acertijo para encontrar un zorro oculto en una imagen: https://www.mdzol.com/napsix/2020/8/12/acertijo-visual-eres-capaz-de-encontrar-el-zorro-oculto-en-la-imagen-97992.html
• Un tangram de zorro:

Audiotexto 5°: El último Heliogábalo (parte 2)

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 5º, en esta sesión continuaremos la lectura de la segunda parte del cuento El último Heliogábalo de la escritora argentina Sandra Siemens y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1.    Averigua datos sobre el oso pardo y si este animal se encuentra en peligro de extinción, para más información , ingresa a este enlace: https://pt.slideshare.net/mentorcon13/oso-pardo-45896833/6

2.   Si quieres resolver sobre la civilización mesopotámica, ingresa a este enlace:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-historia/mesopotamia

Audiotexto 3°: Bocaflor capítulos 3 y 4

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 3º, en esta ocasión continuaremos la lectura libro Bocaflor  capítulos 3 y 4 de Triunfo Arciniegas y acompañado por una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1.    Contesta las siguientes preguntas:

    I. ¿Cómo murió el perro de Bariloche?

    a.    de hambre

    b.    ahogado por una manzana

    c.    por un disparo

    d.    Fue atacado por un perro más grande

    II. ¿Qué árbol creció en el patio de Bariloche?

    a.    Un manzano

    b.    Un olmo

    c.    Un peral

    d.    Un laurel

    III. ¿Cuál es el nombre del perro?

    a.    Firulais

    b.    Tintín

    c.    Tesoro

    d.    Divino

    IV. ¿Para qué se iba Bocaflor a Panamá?

    a.    a vender manzanas

    b.   a disfrutar de la playa

    c.    a comprar un sombrero de moda

    d.    a comprar un collar de perlas

    V. ¿Cómo se llamaban las tres Marías?

    a.    Maria Caridad, María Celeste y María Josefina

    b.    María Jesusa, María Andrea y Maria Dolores

    c.    María Soledad, María José y María Patricia

    d.    María del Pilar, María Jesusa y María Soledad

    VI. ¿En que calle encontraron las Marías a Bariloche?

    a.    Avenida Siempreviva

    b.   Calle del Trébol de Cuatro Hojas

    c.   Carrera Rosales

    d.    Calle Botones

2.    A continuación te mostramos la elaboració nde una cometa:

Audiotexto 2°: La bruja Mon_ La rana; La apuesta

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 2º, para ello tenemos la lectura de dos cuentos (La rana; La apuesta) del libro La bruja Mon escrito por  Pilar Mateos y acompañado con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

Audiotexto 1°: álbum Un lío de cordones

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 1°, en esta sesión leeremos un libro álbum titulado un lío de cordones y complementado con una linda guía para aprender a atar cordones.

Actividad

La canción del conejito

Esta es una rima popular que hace referencia a la tradicional técnica del conejito, con la que muchos niños en el mundo han aprendido a atar cordones desde hace décadas. Cantarla con tus hijos les ayudará a memorizar los pasos que deben seguir, ya que el cerebro tiene mayor facilidad para aprender rimas. Para que la canción sea efectiva, no olvides seguir tú misma los pasos para que los peques vean lo que tienen que hacer. La canción dice así:

Los cordones se sueltan,

si no los sabes atar,

te cuento un secretito,

y muy pronto aprenderás.

Tomando las dos puntas,

una cruz debes formar:

pasa una por la «cueva»

y ahora la estirarás.

Observa ¡Genial!

¡Se formó un nudo!

Llévalo hasta abajo

sin ningún apuro.

Toma un cordón,

forma una orejita,

el otro la abraza,

y se mete en la «cuevita»

Cuando ya estén,

las dos orejitas,

con un nudo en el medio,

¡quedarán más bonitas!

Es un juego entretenido,

lo tienes que practicar,

si tiras de las puntas,

se volverán a desatar.

Tomado de:  

Atar cordones: trucos y juegos para hacerlo más fácil. URL: https://madreshoy.com/atar-cordones-trucos-y-juegos-para-hacerlo-mas-facil/ 

Audiotexto preescolar: Mamá fue pequeña antes de ser mayor

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños del grado de preescolar, para ello tenemos un cuento álbum de la escritora francesa Valèrie Larrondo e ilustrado por Claudine Desmarteau y complementado con una actividad manual , espero que lo disfruten

Actividad

Una pequeña tarjeta sobre las madres coloréalo y regálalo a tu madre

Audiotexto 1°: cuento Ah, pajarita, si yo pudiera

  Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 1º, para ello leeremos un cuento tipo retahíla de la escritora brasilera Ana María Machado y complementado con un una pequeña actividad

Actividad

Colorea a la pajarita en su nido 

Audiotexto 2°: Cuento Matrioska

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 2º, para ello tenemos un cuento Matrioska del escritor ruso Dimiter Inkiow y acompañado con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

Resuelve el siguiente crucigrama

Crucigrama

Vertical

1.    ¿Cómo se titula el cuento?

2.    ¿Que querían las muñecas?

Horizontal

3.    ¿De qué material estaban hechas las muñecas que construía el fabricante de muñecas?

4.    A Matrioska no la vendió porque era...

5.    ¿Qué pintó el fabricante a Ka para no tallar más muñecas?

6.    ¿Cuántas muñecas talló el fabricante?

7.    ¿Dónde querían las muñecas que estuviera su hija?

Respuesta

    

Audiotexto preescolar: El autobús de Maisy

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños del grado de preescolar, para ello tenemos un cuento álbum de la escritora inglesa Lucy Cousins y complementado con una actividad, espero que lo disfruten

Actividad

Colorea a Maisy

Día del idioma: Bibliotecarios famosos

 Bienvenido comunidad educativa de la institución Joaquín Vallejo Arbeláez, no solo es el día del Idioma y del libro, sino también el día del bibliotecario en Colombia, para celebrarlo biblioteca hace un video mostrando algunos personajes famosos a nivel mundial quienes ejercieron el alguna ocasión el oficio e bibliotecario(a), espero que lo disfruten:

Día del Idioma: texto La Palabra

Bienvenido comunidad educativa de la institución Joaquín Vallejo Arbeláez, se acerca el día del Idioma, para celebrarlo biblioteca hace un audio con la lectura "La Palabra", texto del poeta chileno Pablo Neruda y que forma parte de su libro autobiográfico "Confieso que he vivido" espero que lo disfruten:

Vocabulario

PROSTERNARSE: prnl. Arrodillarse o inclinarse por respeto.

ADHERIR: tr. Pegar o unir algo a otra cosa, generalmente utilizando una sustancia. Adhirió el cartel A la pared.

EBÚRNEO: 1. adj. De marfil. //2. adj. poét. Parecido al marfil.

EMPEREJILAR: 1. tr. coloq. Adornar a alguien con profusión y esmero.

ESTALACTITA: 1. f. Roca calcárea en forma de cono irregular y con la punta hacia abajo, que se forma en el techo de las cavernas por la filtración lenta de aguas con carbonato cálcico en disolución.

BRUÑIR: 1. tr. Sacar lustre o brillo a un metal, una piedra, etc.

TRANSMIGRAR: 1. intr. Dicho especialmente de una nación entera o de una parte considerable de ella: Pasar a otro país para vivir en él.

ANTIQUÍSIMO: 1. adj. sup. de antiguo.

FÉRETRO: 1. m. Caja o andas en que se lleva a enterrar a los difuntos.

TORVO: 1. adj. Dicho especialmente de la mirada: Fiera, espantosa, airada y terrible a la vista.

ZANCADA: 1. f. Paso largo que se da con movimiento acelerado o por tener las piernas largas.

IDOLATRÍA: 1. f. Adoración que se da a los ídolos.

YELMO: 1. m. Pieza de la armadura antigua que resguardaba la cabeza y el rostro, y se componía de morrión, visera y babera.

Audiotexto 5°: El último Heliogábalo (parte 1)

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 5º, en esta sesión leeremos una primera parte del cuento El último Heliogábalo de la escritora argentina Sandra Siemens y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1.    Averigua sobre la civilización mesopotámica y haz una breve descripción.

2.    La lotería de hecho es de orígen italiana, pero aquél juego de mesa conocido es una adaptación mexicana, si quieres jugarlo ingresa a este doodle:

https://www.google.com/doodles/celebrating-loteria?hl=es-419

Audiotexto 3°: Bocaflor capítulos 1 y 2

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 3º, en esta ocasión iniciaremos la lectura libro Bocaflor  capítulos 1 y 2 de Triunfo Arciniegas y acompañado por una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

1.    Con base a la lectura haz un dibujo de los personajes (Bocaflor y Bariloche)

2.    Si estuvieras viajando en el sillón volador de Bariloche, dónde quisieras viajar, haz un pequeño relato del lugar que quisieras viajar y por qué te llama la atención

Formación de usuarios: La biografía

 Hola usuario de la institución Joaquín Vallejo Arbeláez, en esta sesión hablaremos un poco sobre la biografía, espero que sea de tu interés.

Pasos para hacer una biografía:

Paso 1: tomar decisiones. En esta etapa decides a quién le vas hacer la biografía y por qué,  esta decisión es de importancia porque con ello debemos de indicar la importancia de l biografiado, el enfoque de la biografía y que tipo de biografía haríamos (total, parcial o solo memorias) 

Paso 2: investigar. En esta etapa debemos de buscar todo información sobre la vida del biografiado, hay que tener en cuenta que en esta parte se debe de leer y mucho. Paso 2,5: establecer contrastes: como parte de la investigación, debemos de comparar la información que contamos desde nuestro perspectiva  con la información o investigación de otros biógrafos, es de mucha importancia dado a que perspectiva nos puede ayudar a también leer otras biografías disponibles y contrastar, probablemente con esta comparación podamos hacer un nueva perpectiva, algo diferente a lo que indican los demás biógrafos.

Paso 3: escribir la biografía.  Para su elaboración, se debe de tener una paciencia, puesto que exige un proceso lento y por etapas. En esta parte establece un determinado esquema que contenga las temáticas que quieras abordar. Al hacer una especie de boceto, organizas la información de a poco y posteriormente una nueva redacción. Este proceso se culmina si pones a revisión de tu producto a nivel ortográfico, de redacción y de estilo, por lo que necesitarás la ayuda de un profesional del área o un tercero. 

Actividad

Realiza un biografía o reseña biográfica de alguien de tu familia o del barrio a quien admiras.

Bibliografía

• Fecha de actualización: 02/12/2014. Cómo citar: "Biografía". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/biografia/
• Cómo citar: "Biografía". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/biografia/. Consultado: 19 de abril de 2021. Fuente: https://concepto.de/biografia/#ixzz6sWRP4AI5

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro tercera parte

  Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión continuaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, en esta sesión leeremos los capítulos  5 y 6 y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

A.  Anteriormente dibujaste los villanos, ahora imagina como son los personajes de Superzorro y su familia.

B. Colorea el proceso de la colina

           

C.    Contesta las siguientes preguntas:

1.    Qué sucedió con los granjeros al no poder alcanzar al zorro:

a. continuaron cavando hasta encontrar al zorro

b. desistieron y se fueron a sus respectivas granjas

c. dos fueron por maquinaria mientras Bufón vigilaba 

2. Acorde a los planes y estrategias, quién es el más listo de los granjeros:

a.    Benito

b.    Buñuelo

c.    Bufón

3. ¿Por qué Benito casi no escucha?

a.    Porque es sordo de nacimiento

b.    Porque tanto ruido no le permite escuchar lo que le dicen los compañeros

c.    Por desaseado, puesto que su oído está lleno de cera y otras porquerías.

4. La comunidad del valle a que se dirigía al borde del volcán:

a.    Apoyar a los granjeros en la caza del Superzorro

b.   A llevarles comida puesto que los granjeros estaban muertos de hambre

c.    A burlase de los granjeros por sus ocurrencias

Formación de usuarios: ¿Qué es un diccionario?

 Hola usuario del Joaquín Vallejo, conocermos en un video una pequeña reseña sobre los diccionarios, espero que sea de tu interés.

CONSEJOS PARA TENER DICCIONARIOS BÁSICOS COMO APOYOS PARA LA CONSULTA Y BUENA REDACCIÓN

 

Como una recomendación para tener herramientas de ayuda para un buen manejo del idioma, te recomiendo tener estas herramientas básicas:

• ·         Diccionario enciclopédico: para saber la definición de algunos términos, el enciclopédico nos ayuda ampliar un poco con términos relacionados con aspectos geográficos, históricos y en ocasiones biográficos.
• ·         Diccionario de sinónimos y antónimos: quieres redactar, pero ¿no conoces una palabra parecida a la que manejas siempre? Los diccionarios de sinónimos y antónimos será una herramienta que nos posibilitará encontrar términos semejantes o sus posibles opuestos.
• ·         Diccionarios de dudas e incorrecciones del idioma: En ocasiones tenemos dudas como se escribe correctamente alguna palabra o como se dice correctamente una frase, para ello es este tipo de diccionario, quién nos tratará de explicar nuestras dudas.
• ·         Libro de conjugación: Si necesitas saber como se conjuga un verbo, este libro servirá como herramienta para saber como se conjuga un verbo acorde al tiempo y al modo.
• ·         Reglas de ortografía: libro básico que nos explicará el modo adecuado de escribir correctamente nuestro lenguaje

También recomendamos:

• ·    Es importante que un diccionario básico cuente con sufijos y prefijos.
• ·         Algunos de estos libros cuentan con apéndices, los cuales serán también otro apoyo en consultas o formación.
• ·         En ocasiones los diccionarios ponen ejemplo después de la definición, es como una ayuda para comprender bien el término.

 

En ocasiones no se tiene presupuesto para conseguir las herramientas anteriormente mencionadas o puede darse que algunos puedan desactualizarse, por ende, les recomiendo páginas web como herramientas para la consulta:

 ·         El aglomerado periodístico del grupo PRISA, cuenta con un diccionario de sinónimos y antónimos: https://servicios.elpais.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/

·         La Real Academia Española. La página web cuenta con varias herramientas de ayuda en la consulta tales como el diccionario de la lengua como el de Panhispánico de dudas y es el más actualizado: https://www.rae.es/

·         Diccionario de dudas de la lengua española de Manuel Seco. Es un pdf que podríamos descargar para consultar en nuestros dispositivos en caso de no estar en línea: https://detemasytemas.files.wordpress.com/2011/10/diccionario-dudas-del-espac3b1ol-manuel-seco.pdf

·         Sitio web que nos permite conocer la forma de conjugación de nuestro lenguaje y de otros idiomas: https://www.conjugacion.es/

·       Manual de Ortografía (ADAPTADO A LA NUEVA NORMATIVA DE LA RAE 2010) por Yorwin Balza. Este es un manual básico de ortografía de ayuda para entender las normas, se encuentra en pdf lo que posibilita verlo en caso de no hacerlo en línea: http://150.185.9.18/fondo_editorial/images/PDF/CUALl/Manual%20de%20Ortografa%20-%20Yorwin%20Balza%202017.pdf

Audiotexto Pb y Ac: El Superzorro segunda parte

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de Aceleración y Procesos Básicos, en esta sesión continuaremos la lectura del libro Superzorro de la escritor inglés de origen noruego Roald Dahl, en esta sesión leeremos los capítulos  3 y 4 y lo complementamos con una pequeña actividad, espero que lo disfruten.

Actividad

A.    Busca en esta sopa de letras los nombres del personaje principal y sus enemigos:

           

C.    Contesta las siguientes preguntas:

1.    Qué sucedió cuando el zorro se encontraba refugiado en la madriguera:

a. comenzaron a cavar los granjeros en búsqueda de su escondite

b. se puso a descansar para recuperar su cola

c. lo visitaron los amigos del bosque

    2.    ¿Qué utilizaron los granjeros para buscar al zorro?

a. picas

b. palas

c. azadones

  3. ¿Qué sucede al protagonista cada vez que su esposa lo alababa?

a. Se enojaba

b. Lloraba

c. Se le caía la baba

Audiotexto 2°: Carnavalito_selección de poemas y retahílas

 Bienvenidos al audiotexto dirigido a los niños de grado 1º, para ello tenemos una selecciones de poesía del libro "Carnavalito" de María Fernanda Mantilla y complementado con una actividad, espero que lo disfruten

Actividad

1.     Te daremos un enlace para que puedas descargar juego de rimas, son fichas de imágenes con el propósito que si tienes una ficha, busca el compañero que pueda rimar con él. Juego de cartas: https://www.dropbox.com/s/caw5o7elsdwu2x9/MEMORI%20DE%20RIMAS.pdf?dl=0

2.     Escribe cuales son los poemas que más te gustaron y por qué te gustan.

3.     Escribe alguna retahíla que conozcas o puedes preguntarle a tus padres o conocidos si saben de alguna.